盲者说

    里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”

    盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务；不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网，入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余邪？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”

   某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。

盲者说注释阅读练习及答案

[注]①日者：占卜。②瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。

9．下列加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．而亦无颠危之患危：跌倒

B．审其语而知其是非审：审查

C．独非其伦耶伦：一类人

D．间诣余言诣：拜访，探问

10．下列加点虚词用法和意义，相同的一组是（）（3分）

A．入其所精业余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也

B．出则售其术以饱其腹樊将军以穷困来归丹

C．终日睹之而不得其意项伯乃夜驰之沛公军

D．昏昏然而行，冥冥焉而趋今行而无信，则秦未可亲也

11．下列选项中全都表现“不盲者之尽盲”的一项是（）（3分）

①其行也，度其平陂以为步之疾徐

②出则售其术以饱其腹

③诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意

④事至而不能见，见而不能远

⑤天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意

A．①③④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤

12．下列对本文的理解与分析，出错的一项是（）（3分）

A．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。

B．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。

C．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。

D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔，可作寓言读，也可作杂文读。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。（2分）

（2）如是者久而习之，吾无病于目之不见也。（3分）

（3）乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
　　
答案：

9．B（审：明白，清楚，了解）

10．A（A．代词，自己；B．连词，表目的/介词，表原由，因为；C．代词，书、事物/动词，往、到……去；D．连词，表修饰/表转折。）

11．D（①②是盲者的表现）

12．C（“观察世界应该举一反三，学会推理”并非盲者说这句话的目的。）

13．（8分）

（1）（2分）如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。（第、而，译错一个，扣1分。）

（2）（3分）竟然您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我。（乃、吊，译错一个。扣1分，宾语前置未译出扣1分。）

（3）（3分）象这样久了就习惯了，我对眼睛看不见并不感到烦恼。（病，意动；于目之不见也，介宾短语后置，句意，各1分。）